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   近年來，隨著對感覺統(tǒng)合研究的深入，不少資料顯示，許多有多動障礙伴有學(xué)習困難兒童存在著程度不同的感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào)與多動癥、學(xué)習困難有密切關(guān)系，學(xué)習能力一般指獲得知識與保持知識的能力，與聽、說、讀等一般技能關(guān)系密切，如果感覺統(tǒng)合失調(diào)，視、聽知覺發(fā)育不足，幼兒就會控制不住自己，也就是多動；還會出現(xiàn)閱讀竄行、漏行、掉字的情況，由于聽的識別力和專注力差，以致注意力分散等等。

　　可見感覺統(tǒng)合失調(diào)的后果是非常嚴重的，對幼兒進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就非常必要。Aryex（艾樂絲）博士認為，感覺統(tǒng)合的發(fā)展遵循腦和行為發(fā)展的原則，兒童的大腦具有發(fā)展性和可塑性，這為改善兒童的腦功能提供了基礎(chǔ)。

　　改善感覺統(tǒng)合功能的關(guān)鍵在于控制感覺的輸入，感覺統(tǒng)合的練習，來自于大腦中的“運動企劃”，最好與運動相結(jié)合。體育器材是幼兒進行鍛煉必不可少的，那如何利用體育器材對幼兒進行感覺統(tǒng)合練習呢，我們進行了實踐操作。

　　一、感統(tǒng)訓(xùn)練的前奏曲

　　在利用體育器材進行感統(tǒng)訓(xùn)練之前，必須知道現(xiàn)有的體育器材及所能起的作用。

　　幼兒園現(xiàn)有的體育器材有：大球（籃球、足球、皮球），小球（羽毛球、乒乓球、小門球），平衡木、高翹、墊子、圈、繩、跨檻、大型玩具（滑滑梯、翹翹板、攀巖墻）。

　　在了解后就要知道這些器材的作用，如滑梯，受到快速移動產(chǎn)生的重力感知肌肉、關(guān)節(jié)移動所產(chǎn)生的緊張感，使大腦、間腦、小腦間的運作產(chǎn)生強有力的準確統(tǒng)合作用，使孩子的整體統(tǒng)合運作功能得到積極發(fā)展。

　　二、感統(tǒng)訓(xùn)練的進行曲

　　體育器材的種類是有限的，但每種材料玩法是多樣的，也就是要一物多玩，從而達到不同的訓(xùn)練目標?，F(xiàn)以體操圈為例。

    1、拋接游戲。

　　玩法：幼兒將圈豎起拋旋在空中或平拋旋轉(zhuǎn)在空中，然后用手接住。

　　功能：這樣練習可以加強頸部肌肉和上肢的鍛煉，提高專注能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、跳圈游戲。

　　玩法：幼兒將體操圈平置地面擺放成各種圖形（如圖所示），幼兒又腳進行跳。

　　功能：這樣練習有利于上下肢肌肉力量的發(fā)展和關(guān)節(jié)靈活性提高，能發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性，增加肺活量，從跳躍動作中強化前庭刺激，抑制過敏的訊息，從而促進能力的發(fā)展。

    ○○○○○     ○        ○ ○

                  ○○      ○   ○

                   ○        ○ ○

       （1）       （2）       （3）

    3、搖船游戲。

　　玩法：兩位幼兒使用一個圈，對坐持圈，交替躺下或坐起，似“搖小船”狀。

　　功能：這樣交互傾斜，可以強化平衡器官的刺激和肌肉的張力，對前庭體系的調(diào)整、身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，以及觸覺的刺激均有幫助，而且有助于幼兒整個身體活動與這種節(jié)奏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而均衡地發(fā)展幼兒身體兩側(cè)的肌肉的力量，提高和完善控制身體的平衡能力。

    4、套圈游戲。

　　玩法：幼兒雙手并攏持圈，置于胸前，雙腳跳入其中，將圈從下往上拿出，反復(fù)進行。

　　功能：這樣練習可以增強幼兒本體感的發(fā)展，它對身體協(xié)調(diào)性、觸覺的刺激都有幫助，可以發(fā)展手臂動作，提高對物體的操作與控制。

    5、轉(zhuǎn)圈游戲。

　　玩法：幼兒用頭、手等身體部位轉(zhuǎn)圈。

　　功能：這樣練習可以強化平衡器官的刺激和肌肉的張力，可以調(diào)整前庭系統(tǒng)，促進身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，同時能培養(yǎng)幼兒仔細、謹慎、堅待到底等方面的意志，可以增強幼兒的自信心，有助于幼兒良好個性品質(zhì)的形成。

　　當然，體操圈還有其它的一些玩法，這只是其中的5種，幼兒在利用體操圈進行訓(xùn)練時能達到感統(tǒng)訓(xùn)練的每條目標，因此，對幼兒進行感統(tǒng)訓(xùn)練不需要器材多么豐富，種類多么齊全，一樣簡單的體育器具，只要多加利用，也會取得意想不到的效果。

　　三、感統(tǒng)訓(xùn)練的協(xié)奏曲

　　訓(xùn)練活動中也要求科學(xué)化，游戲化。我國著名教育家陳鶴琴先生曾說：游戲可以鍛煉身體、增強智力，但最主要還在于培養(yǎng)人格，游戲中包含許多做人的道理。

　　對幼兒進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在選定器材、制定了目標的基礎(chǔ)上，通過一定的游戲情節(jié)、一定的角色扮演，從中達到訓(xùn)練的目的，當然訓(xùn)練中還要注重科學(xué)化，首先要考慮活動的適量性、動靜交替，每個環(huán)節(jié)要循序漸進，由淺入深，從易到難，這樣幼兒學(xué)習時能不斷鞏固、不斷提高，從而增強了自信心，幼兒的需要也得到了滿足。

    經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒注意力由原來的幾分鐘提高到了幾十分鐘，原來動作發(fā)展緩慢的幼兒動作利索了，有些坐不住的幼兒自我控制能力增強了，還有個別幼兒走路不是撞了就是摔了，如今身上的青塊也少了，可見利用體育器材進行感知訓(xùn)練是成功的、有效的。我們將繼續(xù)深入研究，要開創(chuàng)新的體育器材，設(shè)計更科學(xué)的活動達到感統(tǒng)訓(xùn)練的目的，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習能力，促進觀察力、注意力等方面的發(fā)展。

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